教学评一体化引领新教师成长——翠屏区第五学区开展教学设计培训研讨活动

为深入推进义务教育课程改革，提升新教师教学设计能力，促进教学、学习与评价的有机融合，翠屏区义务教育第五学区成功举办了“教学评一体化教学设计新教师培训研讨活动”。本次活动在教育教学检测和评价活动的框架下展开，旨在通过专题培训、课例研讨和专家引领，帮助新教师准确把握教学评一体化的核心理念与实践路径。

活动伊始，学区相关负责人致开幕辞，强调了教学评一体化在落实核心素养导向课堂中的重要意义，并鼓励新教师珍惜学习机会，积极反思实践。来自学区的骨干教师进行了教学评一体化教学设计专题分享，从目标设计、评价任务嵌入、学习活动组织等方面，结合具体学科案例进行了深入浅出的讲解。新教师们认真聆听，不时记录要点。

在课例研讨环节，与会教师共同观摩了一节体现教学评一体化理念的研讨课。课后，执教教师进行了说课反思，新教师们分组围绕“目标—教学—评价”的一致性展开热烈讨论，并派代表分享小组见解。教研员针对每组的发言进行了精准点评，既肯定了亮点，也指出了改进方向，使新教师们对如何在课堂中落实评价任务有了更清晰的认识。

在教育教学检测和评价活动环节，学区组织新教师进行了教学设计实操工作坊。新教师们基于所学理念，分组合作设计一个单元或课时的教学评一体化方案，并接受教研员的现场指导。通过互评与专家反馈，新教师们进一步优化了自己的教学设计，提升了将评价嵌入教学过程的实际操作能力。

活动学区对本次培训研讨进行了，并布置了后续任务，要求新教师们将培训成果应用于日常教学，并在学区范围内开展跟进式研讨。参与活动的新教师纷纷表示，此次培训内容充实、形式多样，既有理论引领又有实践指导，对教学评一体化的理解更加深入，今后将在课堂中积极践行，努力提升教学质量。

此次培训研讨活动是翠屏区第五学区加强教师队伍建设、深化教学改革的重要举措，也为教育教学检测和评价活动提供了生动的实践样本。学区将继续搭建交流平台，推动教学评一体化理念落地生根，助力新教师快速成长。